Trường Tiểu học xã Mường Than được thành lập trên cơ sở sáp nhập 2 trường: Tiểu học số 1 Mường Than và Tiểu học số 2 Mường Than. Việc sáp nhập khắc phục những hạn chế, bất cập của mạng lưới trường, lớp học, giảm điểm trường lẻ, thực hiện đảm bảo nhiệm vụ “huy động học sinh lớp 3, 4, 5 ở các điểm trường về điểm trường trung tâm”. Năm học 2020-2021, trường có 942 học sinh, 3 điểm trường, 33 lớp, 64 cán bộ, giáo viên, nhân viên.

Thầy giáo Đào Văn Chiến – Hiệu trưởng Trường Tiểu học xã Mường Than cho biết: “Để nâng cao chất lượng giáo dục, ngay từ đầu năm học, nhà trường bám sát sự chỉ đạo của cấp trên, xây dựng kế hoạch hoạt động và chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức dạy học theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Định hướng giáo viên lựa chọn kiến thức phù hợp để giảng dạy cho học sinh ở từng vùng miền. Ban Giám hiệu thường xuyên xuống dự, kiểm tra, khảo sát việc giáo viên truyền đạt kiến thức cho học sinh. Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu và thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục phổ thông mới, đối với lớp 1 và vận dụng hiệu quả nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học cho các lớp 2, 3, 4, 5”.

Nhằm nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên, Ban Giám hiệu luôn quan tâm cử đi đào tạo, học tập, bồi dưỡng kiến thức sư phạm; khuyến khích giáo viên tự cập nhật và vận dụng các phương pháp dạy học mới. Giúp đỡ giáo viên còn hạn chế về cách thức tổ chức hoạt động trong tiết học. Thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên môn như: nghiên cứu bài học, sinh hoạt chuyên môn, giao lưu với các trường khác về phương pháp dạy học. Tích cực chia sẻ vận dụng phương pháp soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh.

Thầy giáo Đào Văn Chiến - Hiệu trưởng Trường Tiểu học xã Mường Than kiểm tra, động viên cô và trò lớp 1A2 điểm trường trung tâm.

Cô giáo Chu Thị Sâm - Trường Tiểu học xã Mường Than chia sẻ: “Bản thân là giáo viên dạy tiếng Việt, để nâng cao nghiệp vụ, tôi vừa học hỏi đồng nghiệp, vừa tự bồi dưỡng, nghiên cứu tài liệu. Đối với học sinh, tôi thường xuyên tìm phương pháp mới để truyền đạt kiến thức giúp các em phát huy năng lực, phẩm chất, kích thích trí tuệ bằng hoạt động khởi động, khám phá, thực hành. Tôi tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, cho học sinh giao lưu chia sẻ bài tập, động viên các em có học lực khá giỏi giúp bạn học lực yếu cùng nhau tiến bộ”.

Đối với học sinh, nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch giảng dạy đảm bảo mục tiêu, yêu cầu các môn học, bài học của từng khối lớp theo chương trình, thời khóa biểu. Ngoài việc giáo viên truyền đạt kiến thức trên lớp, nhà trường ký cam kết trách nhiệm giữa gia đình và nhà trường; giáo viên thành lập các nhóm zalo để giao thêm bài tập ở nhà, thông tin với phụ huynh về tình hình học tập của con em; tạo sự phối hợp nhịp nhàng giữa nhà trường, gia đình. Các giáo viên tích cực sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học, đưa ra nhiều hoạt động, giảng dạy theo phương pháp hỏi-đáp. Hàng tháng, nhà trường tổ chức khảo sát để đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên và chất lượng của từng học sinh để có biện pháp chỉ đạo kịp thời.

Thực hiện mục tiêu của Nghị Quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nhà trường tổ chức các hoạt động theo hướng tăng cường trải nghiệm, nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh, tạo ra các môi trường khác nhau để học sinh được trải nghiệm. Theo đó, nhà trường tổ chức các hoạt động sinh hoạt dưới cờ, ngoại khóa như: thăm quan trụ sở làm việc UBND xã, mô hình chanh leo, trại nuôi gà sạch, mô hình trồng lúa của bà con, làm thiệp chúc mừng…

Qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, học sinh được tham gia hoặc quan sát các hoạt động không bị gò bó. Từ đó khuyến khích, động viên và tạo điều kiện cho các em tích cực nghiên cứu, tìm ra những giải pháp mới trên cơ sở kiến thức đã học trong nhà trường và những gì đã trải qua trong thực tiễn cuộc sống, hình thành ý thức, phẩm chất, năng lực và kĩ năng sống cho học sinh.

Theo kết quả đánh giá của nhà trường, học kỳ I các môn học và hoạt động giáo dục của học sinh đạt 97%, về năng lực và phẩm chất đạt trên 97%; tỷ lệ huy động học sinh đạt 100%, tỉ lệ chuyên cần 99,9% trở lên, chất lượng chuyển lớp, chuyển cấp đạt 100%.

Với sự nỗ lực của cán bộ, giáo viên Trường Tiểu học xã Mường Than, sự đồng thuận của phụ huynh, học sinh sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của địa phương.